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L'evento persona

2018

Il titolo è un monogramma dell’opera: la persona è un evento educativo, la sua ontologia apre il senso originario dell’educare. La Prima parte contiene i Segnavia, saggi di pedagogia fondamentale che elaborano una concezione dell’educazione definita da due istanze: una esistenziale, la realizzazione di una vita piena e totale; l’altra storica, la personalizzazione di un’eredità di senso. La Seconda parte apre Sentieri, attraverso testi di antropologia pedagogica che esplicitano quanto apprendiamo sulla persona nei mondi dell’educazione. Sono dedicati alla famiglia e all’«umanesimo dell’intimità»; all’esperienza di quanti, soprattutto nel volontariato, fanno rientrare nella riuscita della vi…

Sfide radicali per l'educazione la dimensione dello spirito il riconoscimento della persona il bisogno educativo un ideale di vita buona il metodo empatico la formazione dll'intelligenza pedagogia del sentire la relazione di coppia l'esser-famiglia della famiglia l'ethos familiare la verità del padre il maschile e il femminile il perché delle differenze il senso religioso.Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Minori migranti e la "famiglia mancante". Riflessioni di educazione interculturale.

2016

Sotto il profilo pedagogico, di consistente interesse risulta il titolo v del Decreto legislativo 286/1998 (la cosiddetta legge Turco-Napolitano), il “Diritto all’unità familiare e tutela dei minori”, nonché all’assistenza sanitaria e sociale, all’educazione ed alla prima e seconda accoglienza dei minori. Se da una parte giova constatare il carattere innovativo e aperto di questa legge, nonostante le molteplici difficoltà sul piano applicativo, dall’altra parte notiamo come poca importanza viene attribuita alla sfera familiare e affettiva per quei minori stranieri che rientrano nella categoria dei cosiddetti “non accompagnati” e cioè quei «minori stranieri che giungono nel territorio degli …

comunità familiare di appartenenza.minore migrante solo o non accompagnatoaccoglienza di primo e secondo livellobisogno educativoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E SocialeFamiglia mancante
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L’esperienza della tutorialità nei contesti educativi con adolescenti migranti soli.

2020

L’esperienza della tutorialità, nei processi educativi e formativi di presa in carico dei minori migranti soli o non accompagnati, si presenta come un terreno fertile e, per certi aspetti, nuovo da esplorare. Su questo terreno si trovano a confrontarsi gli educatori e le educatrici che operano nella vasta rete di accoglienza e protezione dei migranti. La recente attenzione verso figure come il tutor/case manager, l’educatore di riferimento o il tutore legale volontario, costituisce un oggetto di indagine privilegiato in cui convergono diversi ambiti del sapere: dalla pedagogia alle scienze dell’educazione, dalla psicologia alle scienze dell’organizzazione. Nella pratica educativa, la tutori…

minori migranti soli o non accompagnatiapprendimento comunitarioprogetto di vita personalizzato.tutorialitàBisogno educativo e di riconoscimentoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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